| No. Panggil | : |
|---|---|
| Edisi | : |
| Pengarang | : Raissa Maharani |
| Penerbit | : Surabaya, 2023 |
| Dimensi | : xv, 69, 30 |
| ISBN | : |
| Topik | : |
| Sinopsis | : Dalam menjalani Pendidikan, siswa biasanya mengalami beberapa masalah yang membuat siswa menghindar dalam menjalankan kewajiban salah satunya melakukan prokrastinasi akademik. Masalah utama siswa melakukan prokrastinasi akademik adalah ketidakmampuannya dalam memprediksi banyaknya waktu yang ia butuhkan untuk menyelesaikan tugas, maka dari itu dibutuhkannya usaha belajar mandiri yang berfokus pada proses dan tujuan pembelajarannya yaitu SelfRegulated Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Self-Regulated Learning dan prokrastinasi akademik pada siswa kelas X dan XI SMA x di Kota Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik accidental sampling untuk pengambilan sampel. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI SMA x Kota Surabaya yang berjumlah 250 siswa. Academic Procrastination Scale (APS) dan Self-Regulation Scale (SRS) adalah alat ukur yang digunakan pada penelitian ini. Hasil yang didapat melalui uji spearman correlation adalah nilai r = -0,383 dan p = 0,000. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara Self-Regulated Learning dan prokrastinasi akademik pada siswa kelas X dan XI SMA x di Kota Surabaya. Terdapat faktor eksternal lain yang mempengaruhi tinggi rendahnya prokrastinasi akademik ialah materi yang sulit dipahami dan cara mengajar guru yang tidak menarik. |
| Kata Kunci | : Self-Regulated Learning, prokrastinasi akademik, siswa SMA |
| Link Fulltext | : |
| Jenis Pustaka | : Skripsi |
| Reg. Comp | : KS-ED-627 | ||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Lokasi | : KOLEKSI FULLTEXT ONLINE [ / Lt ] | ||||||||||||||||||
| File | : | ||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
